Załącznik do Statutu

Gimnazjum nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Ireny Sendlerowej w Wieluniu

ZASADY OCENIANIA
Gimnazjum nr 3
z Oddziałami Integracyjnymi
im. Ireny Sendlerowej
w Wieluniu

Zasady Oceniania są zgodne z Rozporządzeniem MEN z dn. 10 czerwca 2015r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych( Dz. U. poz.843)

CZĘŚĆ I PRZEPISY OGÓLNE
§ 1

Szkolne zasady oceniania dotyczą zachowania, wszystkich przedmiotów
obowiązkowych i dodatkowych.

§ 2

1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia.

§ 3

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
oceniania wewnątrzszkolnego. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 4

Zasady Oceniania zawierają: 1) zasady oceniania, klasyfikowania i promowania z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych (część II); 2) zasady oceniania i klasyfikowania zachowania (część III); 3) ewaluację szkolnego systemu oceniania (część IV);

 

CZĘŚĆ II
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH.
§ 5

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów opracowują w formie pisemnej
przedmiotowe systemy oceniania, obejmujące wymagania edukacyjne
niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. 2. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele zapoznają uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) z Zasadami Oceniania oraz przedmiotowymi systemami oceniania. 3. Wyżej wymienione dokumenty dostępne są u nauczyciela przedmiotu , na stronie internetowej szkoły oraz w bibliotece .
KRYTERIA OCEN
§ 6
Osiągnięcia edukacyjne uczniów są oceniane według następujących kryteriów: posiadana wiedza, opanowane umiejętności i wykazywana postawa.

Ocena celująca

Uczeń posiada wiedzę wskazującą na pełne i bezbłędne opanowanie materiału programowego lub wykraczającą poza wymagania określone w podstawie programowej. Dodatkowa wiedza oraz umiejętności są owocem samodzielnych poszukiwań i przemyśleń.

1. Uczeń potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela, umie samodzielnie zdobywać wiadomości.

2. Systematycznie wzbogaca swą wiedzę przez czytanie książek i artykułów (odpowiednich do wieku). Dodatkowa wiedza jest owocem samodzielnych poszukiwań i przemyśleń.
3.Wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązania konkretnych problemów
zarówno w czasie lekcji, jak i w pracy pozalekcyjnej.

4. Bierze aktywny udział w konkursach oraz odnosi w nich sukcesy.

5. Jest autorem pracy wykonanej dowolną techniką o dużych wartościach poznawczych i dydaktycznych.

6. Wyraża samodzielny, krytyczny (w stopniu odpowiednim do wieku)
stosunek do określonych zagadnień. Potrafi udowadniać swoje zdanie używając odpowiedniej argumentacji, będącej skutkiem nabytej samodzielnie wiedzy.

Ocena bardzo dobra

Uczeń opanował materiał przewidziany programem.

1. Sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji. Potrafi również korzystać ze wskazówek nauczyciela, dotrzeć do innych źródeł wiadomości.

2. Samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługując się nabytymi umiejętnościami.

3. Wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji.

4. Bierze udział w konkursach przedmiotowych.

5. Rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności.

6. Potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych, wykorzystując wiedzę przewidzianą programem.

Ocena dobra

Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym.

1. Potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji.

2. Umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela.

3. Rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o niewielkiej skali trudności.

4. Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych. Umie samodzielnie odróżnić przyczyny i skutki różnych wydarzeń.

5. Jest aktywny podczas lekcji.

Ocena dostateczna

Opanował podstawowe elementy wiadomości programowych pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień.

1. Potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji.

2.Potrafi wykonać proste zadania .

3. W czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym.
Ocena dopuszczająca

Jego wiedza wykazuje poważne braki, które jednak można usunąć w dłuższym czasie.

Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia, wymagające posiadania
podstawowych umiejętności.
Ocena niedostateczna

Braki w wiedzy są na tyle duże, że nie rokują nadziei na ich usunięcie, nawet przy pomocy nauczyciela.

Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń,wymagających
posiadania podstawowych umiejętności.

SKALA OCEN
§ 7

Oceny bieżące ustala się według następującej skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1

2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1

3. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne wpisuje się w Librusie cyfrą: 6, 5, 4, 3, 2, 1.

4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
   klasyfikacyjną zachowania.

OCENIANIE BIEŻĄCE
§ 8

1. Stosowane są różne formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: 1) kartkówki (w zakresie bieżącego materiału, maksymalnie z 3 lekcji, prace klasowe (pisemne prace z większej partii materiału zapowiedziane przez nauczyciela, np. sprawdzian, test); 3) dyktanda; 4) odpowiedzi ustne; 5) prace domowe; 6) ćwiczenia praktyczne; 7) aktywność na lekcji; 8) prace wykonywane online, np. na platformie edukacyjnej (uczniowie,
którzy nie mają dostępu do Internetu, wypełniają zadania w wersji papierowej), 9) inne. 2. Wyboru form i określenia ich liczby dokonują nauczyciele w zależności od przedmiotu i jego specyfiki.3)Istnieje możliwość ustalania ocen bieżących w formie opisowej w celu informowania o poziomie osiągnięć edukacyjnych ucznia, jego zaangażowania w zdobywaną wiedzę i umiejętności oraz pokonywania trudności.
§ 9

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia wystawioną ocenę. Uczniowi uzasadnienie przekazywane jest podczas lekcji, natomiast rodzicom (prawnym opiekunom) podczas konsultacji, zebrań lub indywidualnych kontaktów z nauczycielem. 3. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić kartkówki w ciągu 1 tygodnia. 4. Sprawdzone i ocenione kartkówki nauczyciel omawia z uczniami w klasie.
OCENIANIE PRAC KLASOWYCH
§ 10

1. Prace klasowe są punktowane. Liczba zdobytych punktów jest przeliczana na
oceny według skali:

0% do 29% maksymalnej liczby punktów do zdobycia ndst

30% do 50% -//- dop

51% do 71% -//- dst

72% do 84% -//- db

85% do 95% -//- bdb

96% do 100 % cel

2. Prace klasowe z poszczególnych przedmiotów, układane według podanych wcześniej wymagań, oceniane są zgodnie z zasadami zawartymi w przedmiotowych systemach oceniania.

3. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić prace klasowe w ciągu 2 tygodni( 14 dni roboczych).

4. Nauczyciel nie sprawdza pracy ucznia, który ściągał. Uczeń taki otrzymuje ocenę niedostateczną. Sprawdzone i ocenione prace klasowe nauczyciel omawia z uczniami w klasie. Rodzice mogą się z nimi zapoznać w czasie zebrań lub konsultacji.

6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), napisany w zeszycie korespondencji ucznia lub przekazany poprzez dziennik Librus, sprawdzone i ocenione prace klasowe oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania są udostępnione rodzicom przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych w pomieszczeniu szkolnym (nie są udostępniane rodzicom autorskie testy przeznaczone do wielokrotnego wykorzystania). Rodzice po zapoznaniu się w obecności nauczyciela ze sprawdzoną i oceniona pracą pisemną swojego dziecka zwracają ją nauczycielowi.

7. Prace klasowe przechowywane są przez nauczycieli do końca roku szkolnego tj. do 31 sierpnia.
POPRAWA PRAC KLASOWYCH
§ 11

1. Uczeń, który otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną powinien przystąpić do poprawy pracy, w terminie i formie określonej przez nauczyciela, w czasie 14 dni roboczych od momentu otrzymania oceny.

2. Uczeń, który otrzymał z pracy klasowej ocenę wyższą od niedostatecznej, może przystąpić do poprawy pracy w terminie i formie określonych w ust.1.

3. Poprawiać daną pracę klasową uczeń może jeden raz. Każda ocena uzyskana z poprawy jest wpisywana do dziennika-również niższa lub taka sama, jak otrzymana z pracy klasowej.

4. Prace klasowe są obowiązkowe. Uczeń, który był nieobecny na pracy klasowej, ma obowiązek zaliczyć pracę w terminie określonym w ust.1.

5. W wyjątkowej sytuacji (np. długotrwała choroba) nauczyciel może zwolnić ucznia z poprawy/zaliczenia pracy klasowej i wyznaczyć dodatkowy termin poprawy/zaliczenia.

 

INFORMOWANIE O PRACACH PISEMNYCH
§12

1. W ciągu tygodnia uczeń może pisać maksymalnie 3, a w ciągu dnia 1 pracę klasową.

2. O terminie pracy klasowej nauczyciel informuje klasę z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, podaje wymagania oraz dokonuje odpowiedniego wpisu w terminarzu w Librusie i przeprowadza lekcję powtórzeniową.

4. Kartkówki nie muszą być zapowiadane.
§ 13

1. Dla uczniów klas I-III mogą być organizowane roczne sprawdziany z przedmiotów egzaminacyjnych.

2. Wynik sprawdzianu nie ma wpływu na roczne oceny z przedmiotów. Ocena ze sprawdzianu zostaje wpisana w dzienniku elektronicznym Librus z adnotacją „nie licz do średniej”.

3. Uczniowie klas III piszą egzamin próbny.

§ 14

1. Oceny z kartkówek wstawiane są w Librusie na dowolnym tle, z prac klasowych na tle czerwonym.

2. Minimalna liczba ocen cząstkowych z przedmiotu w semestrze wynosi: 1) przy 1 godzinie tygodniowo – 3 oceny; 2) przy 2 godzinach tygodniowo – 4 oceny; 3) przy 3 i większej liczbie godzin – 6 ocen.

3. W przypadku długotrwałej nieobecności ucznia (30%-40%) nauczyciel może wystawić ocenę semestralną lub roczną na podstawie mniejszej liczby ocen cząstkowych (o jedną) niż określono w ust. 2.
NIEPRZYGOTOWANIA DO LEKCJI
§ 15

1. Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić bez konsekwencji
nieprzygotowanie do zajęć: 1) przy 1 godzinie tygodniowo – 1 raz; 2) przy 2 i więcej – 2 razy.

2. Uczeń nie może zgłaszać nieprzygotowania: na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną, na zapowiedzianej lekcji powtórzeniowej, na pracy klasowej i innych pracach zapowiedzianych z wyprzedzeniem.

3. Zgłoszenia uczeń dokonuje przed rozpoczęciem lekcji.

4. Nieprzygotowanie ucznia do zajęć lekcyjnych nauczyciel odnotowuje w dzienniku elektronicznym wpisując np.

5. Za każde nieprzygotowanie powyżej ustalonego w ust. 1 uczeń otrzymuje
ocenę niedostateczną.. W przypadku dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) uczeń ma obowiązek nadrobić zaległości w przeciągu jednego tygodnia.

7. W przypadku krótszej nieobecności uczeń ma obowiązek przyjść do szkoły przygotowany do lekcji.

8. Zgłoszenie nieprzygotowania, o którym mowa w ust. 1, nie zwalnia ucznia z
obowiązku uzupełnienia braków na najbliższą lekcję.

9. Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania wynikającego z braku pisemnej
pracy w przypadku, gdy była ona zapowiedziana przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
§ 16

1. Nauczyciel ma obowiązek informować ucznia o uzyskanych przez niego
ocenach cząstkowych.

2. Nauczyciel informuje ucznia o uzyskanych przez niego ocenach na bieżąco podczas zajęć lekcyjnych, wpisując oceny do elektronicznego systemu kontroli i frekwencji LIBRUS lub poprzez zeszyt korespondencji ucznia. W takim przypadku uczeń wpisuje oceny do zeszytu i przedkłada nauczycielowi do podpisu.

§ 17
1. Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o postępach i trudnościach dziecka w nauce poprzez: 1) wpisy dokonywane w elektronicznym systemie kontroli frekwencji i
postępów w nauce LIBRUS lub, gdy powyższy system dla rodziców jest
niedostępny poprzez wpis do zeszytu korespondencji; 2) rozmowy indywidualne z nauczycielami podczas konsultacji i zebrań; 3) pisemne zestawienia ocen z poszczególnych przedmiotów, sporządzane przez wychowawcę dla ucznia, którego rodzice nie korzystają z dziennika elektronicznego Librus i przekazywane rodzicom (prawnym opiekunom) podczas zebrań klasowych.

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ
§ 18

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie pisemnej opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzi się, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości stworzy uczniowi szansę uzupełnienia braków. Opracowany przez nauczyciela (zespół nauczycieli) i pedagoga program pomocy uczniowi zostanie przedstawiony dyrektorowi, a następnie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom).

3. Dla uczniów cudzoziemców oraz obywateli polskich powracających z zagranicy, którzy nie znają języka polskiego albo znają go na poziomie niewystarczającym do korzystania z nauki, organizuje się zgodnie z odrębnymi przepisami dodatkową naukę języka polskiego lub/ oraz zajęcia wyrównawcze.
4. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów udzielają uczniowi, o którym mowa w pkt. 3 wszechstronnej pomocy celem uzupełnienia braków i wyrównania różnic programowych. Wymagania edukacyjne dostosowywane są do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
§ 19

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, informatyki plastyki, muzyki i zajęć artystycznych nauczyciele biorą pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

2.Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego nauczyciele biorą pod uwagę nie tylko wysiłek ucznia, lecz również systematyczność udziału w zajęciach i aktywność ucznia w działaniach podejmowanych na rzecz kultury fizycznej.

3.Istnieje możliwość zwolnienia przez dyrektora ucznia gimnazjum z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii lekarskiej, ale nie ma możliwości zwolnienia z realizacji tych zajęć w ogóle.

4.Podstawą do powyższego zwolnienia jest opinia lekarska wskazująca, jakich ćwiczeń(czy rodzaju ćwiczeń) uczeń nie może wykonywać i przez jaki okres lub w ogóle .

5.Istnieje możliwość zwolnienia ucznia przez dyrektora gimnazjum z zajęć informatyki na podstawie opinii lekarskiej.

6. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

7. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym poradni specjalistycznej) zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego.

8. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

9. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” lub „zwolniona”.
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA.
§ 20

1. Klasyfikacja uczniów odbywa się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1) klasyfikacja śródroczna – do końca stycznia( z uwzględnieniem terminu ferii zimowych); 2) klasyfikacja roczna w czerwcu.

2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
TRYB USTALANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH.
§ 21

1. Najpóźniej na miesiąc przed śródrocznym/ rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wychowawca o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Formy przekazu informacji przyjęte w szkole: 1) podanie podczas zajęć proponowanej uczniowi oceny 2) wpis oceny do systemu LIBRUS, 3) wpis oceny do zeszytu korespondencji w przypadku, gdy system LIBRUS jest dla rodzica niedostępny.
1a. Rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są zapoznać się z przewidywanymi dla ucznia ocenami.

2. Najpóźniej na miesiąc przed śródrocznym/ rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniach ocenami niedostatecznymi, wychowawca o zagrożeniu obniżoną oceną zachowania (ocena naganna i
nieodpowiednia). Formy przekazu informacji przyjęte w szkole: 1) poinformowanie ucznia o zagrożeniach podczas zajęć lekcyjnych, 2) w przypadku oceny śródrocznej wpisanie oceny na przeznaczonym do tego druku lub poinformowanie rodziców poprzez system elektroniczny LIBRUS, 3) w przypadku oceny rocznej nauczyciel wypełnia tabelę zagrożeń ocenami niedostatecznymi z zajęć edukacyjnych a wychowawca ocenami nagannymi i nieodpowiednimi za zachowanie; wychowawca przekazuje rodzicom informację na piśmie podczas konsultacji lub zebrania, a rodzic (opiekun prawny) potwierdza własnoręcznym podpisem przyjęcie tego faktu do wiadomości.
2a. W przypadku zajęć edukacyjnych, których realizacja kończy się w pierwszym semestrze obowiązuje tryb ustalania ocen jak dla ocen rocznych.

3. Jeżeli rodzice są nieobecni na zebraniu/konsultacjach, za przekazanie informacji uznaje się wpis w zeszycie korespondencji ucznia lub elektronicznym systemie LIBRUS, z którym rodzice obowiązani są zapoznać się. Wychowawca informuje telefonicznie rodzica o dokonanym wpisie. 4. Podpisane przez rodziców (prawnych opiekunów) informacje /na obowiązującym w szkole druku zagrożeń, kserokopia strony zeszytu korespondencji z podpisaną informacją, wydruk z Librusa z adnotacją o przeczytaniu przez rodziców informacji/, przechowywane są w dokumentacji szkoły przez 1 rok.
§ 21a

1. Oceny śródroczne i roczne ze wszystkich przedmiotów z wyłączeniem wychowania fizycznego wystawiane są na podstawie średniej ważonej wyliczanej w dzienniku Librus z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku.

2. Ocena śródroczna jest wystawiana w oparciu o średnią ocen z I semestru (jest to średnia ważona ocen cząstkowych z I semestru).

3.Ocena roczna jest wystawiana w oparciu o średnią roczną wyliczoną w systemie Librus.

4. Ustala się następujące wartości średniej na poszczególne oceny śródroczne i roczne: celujący- dla średniej od 5,75 i wyżej, bardzo dobry – dla średniej od 4,75 i wyżej dobry – dla średniej od 3,75 do 4,74; dostateczny – dla średniej od 2,75 do 3,74; dopuszczający – dla średniej od 1,75 do 2,74; niedostateczny – dla średniej poniżej 1,75.

5. Nauczyciel uwzględniając oceny cząstkowe, postawę na lekcji, systematyczność, terminowość pisania prac klasowych i popraw oraz spełnienie kryteriów zawartych w § 6 ZO może wystawić ocenę śródroczną lub roczną: celujący- jeżeli wartość średniej zawiera się w przedziale od 5,50 do 5,75, bardzo dobry - jeżeli wartość średniej zawiera się w przedziale od 4,50 do 4,74, dobry - jeżeli wartość średniej zawiera się w przedziale od 3,50 do 3,74, dostateczny - jeżeli wartość średniej zawiera się w przedziale od 2,50 do 2,74, dopuszczający - jeżeli wartość średniej zawiera się w przedziale od 1,31 do 1,74.

6. Śródroczną lub roczną ocenę celującą może otrzymać uczeń, który ma średnią nie mniejszą niż 4,75 i spełnia kryteria wymienione w § 6 ZO z zastrzeżeniem §23 pkt. 4.

7. Wagi punktowe dla poszczególnych kategorii ocen cząstkowych :
Uzyskanie tytułu laureata lub finalisty w konkursach przedmiotowych organizowanych
przez Łódzkiego Kuratora Oświaty- waga 5, wysoki wynik (pierwsze trzy miejsca) w konkursie szkolnym lub pozaszkolnym -waga 5, praca klasowa – waga 5 kolor czerwony.

Lektura, kartkówki ,aktywność na lekcji ,dyktanda, dłuższe odpowiedzi ustne, projekt przedmiotowy (praca na lekcji),wypowiedź pisemna, praca konkursowa, aktywność, praca domowa, praca na lekcji, projekt (praca w domu), inscenizacja, prezentacja, recytacja, praca w grupie, praca plastyczna (na przedmiotach innych niż artystyczne czyli np. plakat), praca dodatkowa, analiza źródła, oceny wystawione przez nauczycieli z innych
szkół, inne. Te kategorie mają wagę ustalaną przez nauczyciela danego przedmiotu i są spójne dla nauczycieli tego samego przedmiotu.

8. Nauczyciel wpisując własne nazwy kategorii ocen w systemie Librus np. test z modułów

1-2, przypisuje im wagę zgodnie z powyższymi zapisami.

9.Wliczenie oceny z religii/etyki do średniej ocen, w przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i etyki, do średniej rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych wlicza się ocenę ustaloną jako średnia ocen z odpowiednich rocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ocena tak ustalona nie jest liczbą całkowitą, ocenę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

§ 22

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 39 ust.1.

2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący
poszczególne zajęcia edukacyjne.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
PROMOWANIE I UKOŃCZENIE GIMNAZJUM
§ 23

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej .
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
2a. Uczniowi, który uczęszczał na religię albo etykę, do średniej ocen, o których mowa w pkt. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.

4. Uczeń kończy gimnazjum: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem § 23 ust. 4, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.

5. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 4 pkt a, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

6. Uczniowi, który uczęszczał na religię albo etykę, do średniej ocen, o których mowa w pkt. 5, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

 

WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZYCH NIŻ PRZEWIDYWANE, ROCZNYCH
OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
§ 24

Uczeń ma prawo do zdawania egzaminu sprawdzającego, jeżeli proponowana przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna jest jego zdaniem lub zdaniem
jego rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona.

2) Prawo to nie przysługuje uczniowi, który opuścił bez usprawiedliwienia 50% lekcji z danego przedmiotu.

§ 25

1. Egzamin przeprowadza się na pisemną, umotywowaną prośbę rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia, zgłoszoną do dyrektora najpóźniej na trzy dni
przed radą klasyfikacyjną.

2. Warunkiem uzyskania zgody na przystąpienie do egzaminu jest: 1) uzyskanie co najmniej 50% liczby ocen cząstkowych wyższych lub
równych ocenie, o którą ubiega się uczeń; 2) terminowe i systematyczne zgłaszanie się na prace sprawdzające; 3) zgłaszanie się na poprawy prac klasowych.

3. Termin egzaminu sprawdzającego ustala dyrektor szkoły.

4. Egzamin sprawdzający uczeń zdaje przed nauczycielem zajęć edukacyjnych
(egzaminatorem) i innym nauczycielem tych samych lub pokrewnych zajęć,
wyznaczonym przez dyrektora. W egzaminie może brać udział nauczyciel wybrany przez ucznia.

5. Nauczyciel zajęć edukacyjnych, z których przeprowadza się egzamin, może
być zwolniony na jego prośbę z udziału w komisji. Wówczas dyrektor powołuje
na jego miejsce innego nauczyciela takich samych zajęć edukacyjnych.

§ 26

1. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych: informatyka, wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

2. Pytania proponuje nauczyciel – egzaminator, a opiniuje nauczyciel biorący udział w egzaminie.

3. Stopień trudności egzaminu musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega
się uczeń. Uczeń powinien uzyskać minimum 90% punktów, aby wynik egzaminu był pozytywny.

4. Na podstawie wyniku egzaminu komisja może: 1) podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku; 2) pozostawić stopień wcześniej ustalony przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

5. Od ustalonej przez komisję oceny odwołanie nie przysługuje.

§ 27

Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania (zadania) egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję.
2. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół jest przechowywany przez okres dwóch lat w dokumentacji szkolnej: teczka – egzaminy sprawdzające.

§ 28

Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu sprawdzającego może przystąpić do niego w innym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż w dniu rocznej klasyfikacji uczniów.

EGZAMIN KLASYFIKACYJNY.

§ 29

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Uczeń zdaje egzamin na wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły.

3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny tylko wtedy, gdy: 1) rada pedagogiczna uzna powody i okoliczności, które spowodowały nieobecności nieusprawiedliwione (np. załamanie emocjonalne, psychiczne itp.); 2) uczeń rokuje nadzieje na regularne uczęszczanie do szkoły w przyszłości.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również: 1) uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki; 2) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 3) uczeń przyjęty z innego gimnazjum w przypadku, gdy nie realizował wcześniej przedmiotów, których realizacja w klasie, do której został przyjęty zakończyła się, a nie ma możliwości uczęszczania na zajęcia z innymi klasami.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne.
§ 30

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) złożony w sekretariacie szkoły do dnia klasyfikacyjnego zebrania rady pedagogicznej.

2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się: 1) do końca marca w przypadku klasyfikacji śródrocznej, 2) nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych w przypadku klasyfikacji rocznej.

3.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do śródrocznego egzaminu klasyfikacyjnego, może zdawać egzamin w terminie późniejszym wyznaczonym przez dyrektora.

4. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego śródrocznego może otrzymać pozytywną ocenę roczną pod warunkiem zaliczenia zaległego materiału programowego w trybie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.

5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do rocznego egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 31

1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w § 30 ust. 2, 3, 4 pkt. 1, 3
przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu (egzaminator) w obecności wskazanego przez dyrektora, innego nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

2. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 30 ust. 4 pkt. 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą: 1) dyrektor albo wicedyrektor- jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

3. Przewodniczący komisji, o której mowa w ust. 2 pkt.1 ustala z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

4. Pytania ustala egzaminator.

5. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

 

§ 32

Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, a w przypadku
muzyki, plastyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki,
wychowania fizycznego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

2. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności: imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa § 32 ust.1 lub skład komisji, o której mowa § 32 ust. 2, termin egzaminu,
zadania egzaminacyjne, wyniki i uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się
prace ucznia i informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

3. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
   przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
   „nieklasyfikowany” albo „ nieklasyfikowana”.

§ 33

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 2 i § 35. 2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 35 ust.1.

ODWOŁANIE OD OCENY (PRZYCZYNY PROCEDURALNE)
§ 34

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić na piśmie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W uzasadnieniu należy podać, które zapisy ZO dotyczące trybu ustalania oceny zostały przez nauczyciela złamane. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Za datę zgłoszenia przyjmuje się dzień, w którym pismo wpłynęło do sekretariatu szkoły.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2, przeprowadza się nie później niż w
terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin
sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
§ 35

1. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; 3) dwóch nauczycieli z tej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.

2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

3. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie
może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję
jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny, która może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 39.
§ 36

1. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin sprawdzianu; 3) zadania (pytania) sprawdzające; 4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2.Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

3. Do protokołu, o którym mowa w ust.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
§ 37
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 35 ust. 2, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
EGZAMIN POPRAWKOWY.
§ 38

1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora gimnazjum. Wniosek należy
złożyć do dnia posiedzenia rady pedagogicznej zatwierdzającej wyniki klasyfikacji rocznej.
§ 39

1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki, plastyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum do dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
§ 40

1. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
gimnazjum. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor– jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia - jako członek komisji.

2. Nauczyciel o którym mowa w ust.1 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
§ 41

Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 42

1. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (losowych) nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, jednak nie później niż do końca września.

2. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 3, 4.

3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Stosuje się wówczas przepisy określone w § 35 do § 38 z tym, że zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 5 dni od dnia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden
raz w ciągu nauki w gimnazjum promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane są w klasie programowo wyższej.

5. Z pisemnym wnioskiem o promocję, o której mowa w ust. 4 występują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. Wniosek powinien wpłynąć do dyrektora gimnazjum przed radą pedagogiczną przyjmującą wyniki egzaminów poprawkowych.
CZĘŚĆ III
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW.
( Regulamin Oceniania Zachowania stanowi odrębny załącznik do ZO).
CZĘŚĆ IV
EWALUACJA SZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
§ 43

Ewaluacja szkolnego systemu oceniania będzie dokonywana na koniec roku
szkolnego przez zespół nauczycieli powołanych do tego zadania i uzgodniona z Radą Pedagogiczną.